24.12.2012



Зимуючі птахи. Допоможемо птахам взимку.

 

Тема: Зимуючі птахи. Допоможемо птахам взимку.

Мета: встановити взаємозв’язок між змінами в неживій природі та життям птахів; продовжувати формувати вміння порівнювати птахів за істотними ознаками, класифікувати їх; виховувати дбайливе ставлення до природи, викликати бажання допомогти птахам узимку.

Навчальні предмети:  «Я і Україна», математика, українська мова, трудове навчання.

ХІД ПРОЕКТУ

І. Вітання в колі. Обговорення правил роботи.

 Доброго ранку! Доброго дня!

- Діти, який у вас настрій?

ІІ.  Гра «Мікрофон».

  • Яка зараз пора року? (Зима.)
  •  Назвіть зимові місяці. (Грудень, січень, лютий.)
  • Який зараз місяць? (Грудень.)
  •  Скільки складів у слові «грудень»? (Два склади.)
  • Скільки звуків? (Шість звуків.)
  • Скільки букв? (Сім букв.) Чому?
  • Яке число? (18 грудня.)
  • Стан неба? (Похмуре.)
  •  Яка температура порівняно з осінньою?
  •  Чому? (Бо сонце опустилося нижче і погано нагріває землю.)
  • Які зміни відбулися в природі взимку? (Відлетіли птахи, люди одягаються тепліше, випав сніг, є мороз тощо.)

ІІІ. Інформаційне повідомлення(супроводжується презентацією)

 За календарем зима починається 1-го грудня. Вчені вважають початком зими 22 грудня – найкоротший день року. Сонце в цей день піднімається невисоко над обрієм. У природі зима настає щороку в різний час. Початком зими вважають дату, коли встановиться стійкий сніговий покрив.

Ось і настала довгоочікувана зима в нашій місцевості. Усе вкрилося пухнастою ковдрою. Вдарив перший морозець. Він скував береги і засклив водосховище суцільною прозорою шибкою. Проміння сонця відсвічується в цьому дзеркалі. Край берега витанцьовують сонячні зайчики. А на ставку проти вранішнього сонця виблискує рівний і чистий перший льодок.

Дрімає зимовий ліс. Холод скував дерева і запорошив їх снігом. Застигли білі берези і могутні дуби. Ніби все завмерло. Але про життя в лісі нагадує ланцюжок слідів на снігу.(Малюнок «Сліди птахів»).

 Щоб дізнатися, чиї це сліди, маємо попрацювати в групах.

Об’єднати учнів за порами року (зима, весна, літо, осінь)

IV. Робота в групах.

  •  З’єднайте крапки послідовно і дізнайтеся, хто я така. (Сова.)
  •   Що вам відомо про сову? (Сова – хижий нічний птах з великою круглою головою, великими очима й коротким дзьобом.)
  • Яку користь приносить сова? (За літо одна сова знищує тисячі польових мишей, зберігає 1000 кг, тобто 20 мішків зерна.)
  • Це зимуючий птах чи перелітний? (Зимуючий.)
  •   Яка тема нашого проекту, ви дізнаєтеся, коли розв’яжете приклади і застосуєте ключ.

Гра «Естафета».

З

Ч

П

И

Т

А

М

І

И

У

Х

Ь

Б

Ю

36

70

39

76

68

55

99

54

14

51

43

100

31

63

 

68-32=36

З

 

28+11=39

П

44+32=76

И

 

24+44=68

Т

81+18=99

М

 

77-22=55

А

84-33=51

У

 

47-4=43

Х

67-4=63

Ю

 

59-45=14

И

30+40=70

Ч

 

 

 

32+44=76

І

 

 

 

 

V. Тема проекту. Зимуючі птахи.

  •  Яких птахів називають зимуючими?
  •  Які птахи зимують у нас? (Сорока, ворона, синиця.)
  •   Назвіть зимових гостей з півночі. (Снігур)
  •   Що вам відомо про цих птахів?

Діти читають вірші.

VІ. Робота в парах.

1.    Із розсипаних слів скласти загадку і записати.

Відгадайте, діти, хто має носик – долото?

Нам комах з кори виймає, про здоров’я лісу дбає. (Дятел)

2.    Знайти половину прислів’я.

Синиця пищить                                           зиму віщить.

Пищить снігур                                             скоро зима буде.

Сова вдень мовчить,                                   а вночі кричить.

Дружні сороки                                             орла заклюють.

3.    Закінчити думку. Тварин, тіло яких вкрите пір’ям, називають…

4.    Що трапиться, якщо зникнуть усі птахи?

5.    Скласти діалог між сорокою, вороною, синичкою, дятлом (усно)

6.    Скласти з літер повідомлення від усіх зимуючих птахів.

 VІІ. Робота з текстом підручника К. Перелісна «Добрий дятлик»

  •  Чому бідували маленькі пташки взимку?
  • Яким був дятлик?
  • Як навчилися добувати їжу маленьки пташки?
  •  На що схожий цей твір?
  • Чого хотів автор нас навчити?
  •   Чим ми маємо допомогти зимуючим пташкам?

VІІІ. Практична робота. Виготовлення синички з паперу.

Складання (правил) рекомендацій щодо годування птахів

ІХ. Підсумок і виставка робіт.

-        Що ви дізнались нового під час роботи?

-        Чого ви навчились?

-        Чим ми можемо допомогти птахам узимку? (Діти читають власні правила)

-        Чим би не годувати взимку птахів, головне, щоб вони не залишалися голодними.

Х. Прощання у колі.

 
Оцінити статтю
Оцінити статтю
  • Currently 0.00/5
 
 
Iншi статтi